In de eerste rij lopen, of rennen, de kinderen; de grootste leidt de kleinere. In de tweede rij is de scene statischer met beide kinderen die stil staan. De grootste, die nu achteraan staat, houdt de kleinere achteruit.

Merk op dat hun hoofd buiten proportie groot is. Onderwijs is belangrijk, maar misschien moet Ethiopië toch wat voorzich­tiger zijn bij het persen van kennis in het hoofd van hun kinde­ren : sommige pupillen —bovenste rij— lopen het risico op een halsbreuk onder de massa van hun hoofd (‡). Kan het een aanpassing zijn aan overvolle klaslokalen waar het bord half verborgen is achter vele rijen leerlingen?

In de tweede rij wordt de tweede familie van Overstekende Kinderen in Ethiopië getoond. In plaats van te lopen, staan de kinderen nu stil en de grootste jongen (?) houdt zijn kleinere gezel achteruit en veilig weg van het verkeer.

Dit bordt staat zelfs dichter bij de VK-Groep dan de borden uit de eerste rij. Een stevige vrouw sleept een jongen achter zich aan. De jongen heeft zijn mouwen opgerold, en de vrouw ook. Zijn ze op weg na een woordenwisseling? Wilde de kleine niet naar school? En hoe zit het met de boekentas? Is het een boeken­tas, een mandje misschien? Zal hij haar straks raken met een strijkijzer?